在教育世界中關於認知科學的真正利益率繁榮，這是心理學中一種極為廣泛的自我控制。 它涵蓋了許多過程，包括高階功能以及行政過程，例如思考，記憶，注意力以及文字處理。
認知科學為許多其他心理學興趣領域（例如元認知）開發了基礎。 那麼，認知科學以及它來自哪裡？ 讓我們更好地了解今天的教師以及學員的適當方式……
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什麼是認知科學？
認知科學是認知研究的研究，它是指獲得和理解信息所包含的心理過程。 這可以包括：
感知
記住
推理
評判
想像
解決問題
認知科學旨在解釋這些心理過程，並使我們能夠理解思想。 這是一項跨學科研究，整合了心理學，哲學，語言學，神經科學以及甚至計算機科學的要素。
但是，認知科學到底是如何產生的？ 以及機構如何利用課堂認知科學的原則？
認知科學的歷史
心理學是一門相當年輕的學科。 威廉·旺德（Wilhelm Wundt）於1879年開設了第一家實驗心理學研究所，許多人同意該組織的開放標誌著我們今天理解的當代心理學的開始。
一開始，在1890年代左右，心理研究人員和科學家開始確定不同心理過程的功能，概述了他們的工作。 例如，解釋由於身體損傷而導致的疼痛感覺。 這被理解為功能主義，這是心理學中最早的機構之一。 它專注於世界上行為的功能。
然後，心理學的重點更多地朝著理解行為的方向發展。 在1910年代，心理研究人員以及科學家假設我們發現與環境相互作用的行為，並將過程理解為條件。 例如，在本週結束時獎勵孩子在整個星期內的出色行為，教學員表現良好。 這被理解為行為主義。
到1950年代，心理學的科學進一步建立了。 科學家強調了這樣一個概念，即人的思想更加複雜，而且不僅僅是對環境的反應。 他們最終更加意識到底層心理過程的機制，目的是確切地解釋它們的工作方式。 例如，認知科學不僅關註說話和麵部表情等可觀察的行為，還開始解釋不可觀察的行為，例如相信和情感。
今天的認知科學是什麼？ 以及它覆蓋什麼？
當今的認知科學涵蓋了各種各樣的主題。 在認知科學的保護下，許多高階過程以及執行功能秋天。 關於教育和學習，這裡有一些認知科學所解釋的思想……
記憶
認知科學的一些最早的研究開始解釋為什麼我們不記得事情。 1885年，赫爾曼·埃賓豪斯（Hermann Ebbinghaus）提出了間距的效果，如果我們只發現一次東西，大腦會忘記大量信息。
注意力
您是否曾經想過確切地說，您如何能夠認識到一個人在同一時間完全說話的人說明什麼？ 好吧，1953年，科林·櫻桃（Colin Cherry）解釋說，大腦能夠專注於特定的聲音以及過濾其他無助的聲音。 這被理解為混合飲料慶祝效果。
字處理
認知科學同樣研究了文字處理是否是自動的。 Stroop任務表明，如果墨水顏色和單詞不同，則很難將用來打印單詞的墨水的顏色命名，這表明文字處理是自動的。 其他研究研究表明，文字處理不是自動的，這是認知科學中最大的辯論之一。
認知科學研究的其他領域包括感知，認知噸，動機以及獎勵。
機構如何利用它
認知科學被更多地使用，以及更多地通知干預措施，方法和政策。 與記憶，認知噸以及動機以及獎勵相關的研究研究是教育的特定利率。
學校正在利用少數策略進行有效的學習，這些策略源自認知科學null